Sabtu, 26 Mei 2012

Sepucuk surat dari Tokyo


Sepucuk surat  dari Tokyo

Mikial maulita merupakan seorang remaja perempuan yang tomboy, namun orang tuanya ingin anak perempuan mereka menempuh pendidikan dipesantren, dan akhirnya mikial maulita memang menempuh pendidikan di Dayah Abu Lam U, tetapi kehidupan pesantren yang begitu keras dan memiliki tingkat disiplin yang begitu tinggi menjadikan mikial merasa tidak sanggup bertahan di pondok pesantren.
Namun orang tua mikial slalu berpesan bahwa akan ada hal yang sangat berharga yang akan didapatkan oleh mikial suatu saat nanti, dan mikial akan mendapatkan pengalaman yang mungkin tidak didapatkan oleh anak-anak lain yang berada di luar sana. Pada tanggal 26 Desember Gempa dan Tsunami melanda Aceh dan orang tua mikial menjadi korban dalam bencana alam tersebut, tetapi mikial tak pernah berhenti untuk menunggu orang tuanya menjenguk dan mengajak mikial untuk pulang kerumah, hanya doa yang selalu dipanjatkan oleh mikial untuk keselamatan orang tuanya, namun takdir berkata lain orang tua mikial tak pernah datang kembali untuk menjenguk putri mereka. Kehidupan mikial pasca Tsunami menjadi berubah drastis tak ada lagi gadis tomboy dan periang itu namun yang ada hanya gadis pendiam dan tak ada lagi tawa riang di wajahnya.
Ada hikmah yang sangat besar yang didapat dari kesabaran mikial, mikial mendapatkan kesempatan untuk mengikuti Ashinaga Internatioanal Summer Camp di Jepang, disana mikial bertemu dengan anak-anak yatim dari berbagai Negara dan salah satunya adalah anak dari India yang kehilangan orang tuanya diusia yang masih sangat muda dibandingkan dengan mikial tapi dia masih tetap bertahan menghadapi hidup ini, seusai dari kunjungan mikial ke Negeri Sakura tersebut mikial banyak mendapatkan pengalaman berharga, bagaimana harus menghadapi hidup ini dan tidak berlarut-larut dalam kesedihan yang terlalu lama.
 Hasil dari perjuangan keras mikial selama 6 tahun dipesantren adalah mikial dapat lulus dan diwisuda dengan predikat “jaid jiddan”  walaupun mikial tidak dapat melihat senyum kebahagian dari orang tuanya secara langsung tapi mikial yakin bahwa orang tuanya akan bahagia dan selalu tersenyum ditempat mereka berada sekarang. Hal yang paling membanggakan seusai mikial diwisuda adalah mikial  mendaptakan beasiswa S1 di Waseda University. Mikial ingin membuktikan kepada anak yatim yang ada diseluruh dunia bahwa kehilangan orang tua tidak akan menjadikan kita terpuruk dan tidak dapat menggapai impian dan cita-cita .
Perjalanan hidup seorang Mikial Maulita menginspirasi saya untuk terus berjuang dan berusaha dengan keras untuk memperoleh beasiswa S1 ke Jepang atau Negara yang lainnya. Saya berharap para pembaca surat ini juga dapat tergugah hatinya untuk selalu semangat dan terus berusaha untuk menggapai cita-cita yang telah kita impikan, sepahit apaun kehidupan kita dan sebesar apapun tembok tantangan yang ada dihadapan kita.

Oleh
Tri Fitria

SELAMAT MENIKMATI





Teori Kuantum


Teori Kuantum

Kompetensi Dasar  :

Melakukan kajian ilmiah sehubungan dengan 
Bilangan Kuantum 
Atom Hidrogen

Dasar Teori Kuantum


Louis de Broglie : 


      Sebuah partikel (elektron) yang bergerak memiliki sifat gelombang




2.   Prinsip Ketidakpastian Heisenberg:


      Tidak mungkin mengetahui posisi dan momentum partikel secara teliti pada saat bersamaan
HUBUNGAN POSTULAT BOHR DAN  DE BROGLIE
Panjang gelombang De Broglie


 Momentum sudut menurut Postulat ke 2 Bohr






 untuk Power Poin Lebih Lanjut Silakan   DOWNLOAD


 Selamat Belajar Ya,,,,,,,,






FISIKA INTI


BAB   I
INTI ATOM
         
1.1. Massa Atom 


           Inti sebuah atom mengandung seluruh massa atom. Sifat dari atom dapat diturunkan dari pengetahuan mengenai massa atom. Untuk mengukur massa atom dipergunakan “spektrometer massa”. Dengan disempurnakan teknik spektroskopi massa, telah dapat diketahui besarnya massa setiap isotop yang terdapat di alam ini. Telah diperoleh pula bahwa besarnya massa sebuah isotop merupakan bilangan bulat. Massa atom mengacu kepada massa atom netral, artinya massa atom terdiri dari massa elektron orbital, massa ekuivalen energi ikat inti dan massa partikel penyusun inti atom. Massa atom dinyatakan secara konvensional dalam satuan massa  atom (sma) yang dinotasikan dengan m, sehingga massa inti Carbon (12C) tepat sama dengan 12,000000 m. Oleh karena itu massa isotop Carbon adalah 12 m.
          Standar satuan massa atom berdasarkan 12C ini telah disepakati dalam pertemuan internasional Union of Pure and Applied Physics di Ottawa (Canada) pada tahun 1960. Selanjutnya dengan cara membandingkan massa senyawa hidrokarbon carbon (C2H4) dapat ditentukan massa atom hidrogen (massa proton) yaitu  1,0078252 m = 1,66042 x 10-27 kg. 

Massa sebesar 1,66042 x 10-27 kg mempunyai kesetaraan energi yang besarnya adalah :



E =  m c2
=  (1,66042 x 10-27 kg ) (2,998 x 108 m/s)2
=   1,49238616 x 10-10 joule.
=   931,576879 MeV
=   931,5 MeV
       
           Dengan demikian massa sebesar  1,0078252 m  akan setara dengan energi yang besarnya 931,5 MeV.
Dalam pengukuran sebuah massa isotop dengan menggunakan spektrometer massa, harus diketahui teknik dan prinsip kerjanya. Teknik menggunakan spektrometer massa telah dilakukan oleh Aston, Demster dan Brainbridge pada tahun 1933.


UNTUK LIAT LEBIH LENGKAPNYA TEKAN DOWNLOAD  AJA YA,,,,,,,,


SELAMAT BELAJAR YA,,,,,,,,,







Jumat, 25 Mei 2012

DAFTAR KODE SLTA WILAYAH I

DAFTAR KODE
SLTA 
WILAYAH I


Masuk  Di Sini










LIHAT TERUS

Film

FILM KARATE GIRL (2011)


Tanggal Rilis : 5 February 2011 (Japan)
Jenis Film : Action
Diperankan Oleh : Rina Takeda, Hina Tobimatsu and Richard Heselton


Ringkasan Cerita FILM KARATE GIRL (2011) :
Di Okinawa, Ayaka Kurenai lahir dalam keluarga Karate terbesar legendaris dunia. Ketika dia masih kecil, keluarganya diserang oleh geng misterius yang berusaha sabuk hitam legendaris. Ayahnya Soujiro Kurenai tewas dan adik perempuannya diambil di depannya. Waktu telah berlalu. Di Yokohama, ia menghabiskan hidupnya sebagai seorang gadis sekolah biasa tinggi, menyembunyikan nama aslinya dan statusnya sebagai ahli waris dari keluarga Karate legendaris. Namun, satu kejadian membawanya pertemuan yang menentukan dengan adiknya yang terpisah di masa kecil mereka. Tapi, kakaknya dibesarkan sebagai mesin pembunuh tak berperasaan oleh geng misterius yang membawanya.



INFORMATION



[IMDb rating : 6.1/10]
[Awards : - ]
[Production Co : Amazon Laterna, Laterna, Toei Video Company]
[IMDb link : http://www.imdb.com/title/tt1726661]




[Quality : DVDRip]
[File Size : 350 MB]
[Format : Matroska >> mkv]
[Resolution : 720x400]
[Source : DVDRip.x264.AC3-LooKMaNe]
[Password: digitalmoviez.com]

DOWNLOAD

Part1 | Part2 |
Join with HJ-SplitDownload HJ-Split

SUBTITLE

Download English Subtitle
Download Indonesian Subtitle

Animasi fisika modern

Belajar fisika itu sangat menyenangkan bukan,,,,,,?
bagi yang menyenangi pelajaran fisika tentu saja mengasyikkan
apalagi belajar fisika dengan animasi yang bermacam - macam
buat para pembaca yang menyenangi pelajaran fisika ambil saja filenya 





mudah-mudahan file ini bermanfaat bagi kamu dan bagi ku,,,,
semoga sukses dan semakin sukses terus ya,,,,,,







*****GOOD LUCK*****

Modul Praktek Fisika Modern

Bagi mahasiswa fisika yang mau cari bahan Modul Praktek Fisika Modern,,,, gak usah bingung,,,,ambil ajha file nya dibawah ini:

 Modul Praktek Fisika Modern 

semoga sukses yaaa,,,,,,,,!!!!!!

Kamis, 24 Mei 2012

Kalkulator Profesional

Dream Calc Professional 4.5.0



Dream Calc Professional 4.5.0 adalah sebuah aplikasi kalkulator. Dibandingkan dengan kalkulator bawaan Windows, Dream Calc Professional 4.5.0 jauh lebih lengkap.  Aplikasi ini dapat dijadikan alternatif pengganti kalkulator bawaan windows, terutama bagi anda yang sering bekerja dengan menggunakan kalkulator. Dream Calc Professional 4.5.0 memiliki fungsi-fungsi kalkulator sientifik yang sangat lengkap, bahkan memiliki kemampuan untuk menggambar grafik.

Bagi yang mau ambil filenya silakan klik di bawah ini :







Pocong Masa Kini


PERHITUNGAN MINGGU DAN JAM PELAJARAN


PERHITUNGAN MINGGU DAN JAM PELAJARAN
Nama Sekolah           : SMA Negeri 1 Lokop
Mata Pelajaran          : Fisika
Kelas / Smester          : III / I
Tahun Pelajaran       : 2011 /2012



Pembagian Minggu Efektif dan Tidak Efektif
N0
Bulan 2011/2012
Kalender Umum
Minggu Efektif
Minggu Yang Tidak Efektif
1
Juli
3 minggu
2
1 libur awal puasa
2
Agustus
4 minggu
3
1 libur hari raya idul Fitri
3
September
4 minggu
4
-
4
Oktober
4 minggu
4
-
5
November
5 minggu
4
1 Lbur Hari Raya Idul Adha
6
Desember
5 minggu
3
-2 Ujian Smester I
7
Januari
2 minggu
-
2 Isi dan Pembagian Raport Smester I

JUMLAH
27 minggu
20 minggu
7 minggu

                                            Jam  Tidak Efektif
No
Kegiatan
Jumlah jam

1 libur awal puasa
2

1 libur hari raya idul Fitri
2

1 Lbur Hari Raya Idul Adha
2

1 Isi Raport Smester I
2

1 Pembagian Raport Smester I
2

2 Ujian Smester I
4

JUMLAH
14 Jam

Untuk Smester I
Jam Pelajaran Fisika 2 x 20 minggu    = 40 Jam
Jumlah jam tidak efektif                     = 10 -  
                                                            = 30 jam


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran                      : Fisika
Satuan Pendidikan                : SMA
Kelas / Program                    : III / I
Tahun Pelajaran                   : 2011 / 2012

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Keterangan
1.      Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
1.1  mendeskripsikan gejala dan ciri–ciri gelombang secara umum
1.2  mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
1.3  menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
6 jam

6 jam

6 jam
40 jam Pelajaran
2.      menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
2.1  mempormulasikan gaya listrik,   kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energy potensial listrik serta penerapannya pada keeping sejajar
2.2  Menerapkan induksi magnetic dan gaya magnetic pada beberapa produk teknologi
2.3  Mempormulasikan konsep induksi Faraday danarus bolak-balik serta penerapannya

8 jam



8 jam


6 jam

Minggu yang tersedia             = 27 minggu
Minggu yang efektif               = 20 minggu
Minggu yang tidak efektif      = 7 minggu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah             : SMA Negeri I Lokop
Mata Pelajaran            : Fisika
Materi Pokok              : Gelombang
Kelas/ Smester            : XII/I
 Alokasi waktu            : 2 x 45 menit

I.                   Standar Kompetensi       :
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan    massalah

II.                Kompetensi Dasar                       :
1.1  Mendiskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

III.             Indicator                          :
1.      Siswa dapat menjelaskan konsep gelombang
2.      Siswa mampu membedakan jenis gelombang berdasarkan arah getar atau arah rambatnya
3.      Memformulasikan masalah perambatan gelombang melalui satu medium

IV.             Tujuan Pembelajaran     :
Ø  Siswa dapat menjelaskan pengertian gelombang
Ø  Siawa mampu menyebutkan kemiripan getaran dengan gelombang
Ø  Siswa mampumenyebutkan perbedaan getaran dengan gelombang
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian gelombang transversal
Ø  Siswa dapat menyebutkan contoh dari gelombang transversal
Ø  Siswa dapat menunjukkan puncak gelombang
Ø  Siswa dapat menunjukkan dasar gelombang
Ø  Siswa dapat menunjukkan bukit gelombang
Ø  Siswa dapat menunjukkan lembah gelombang
Ø  Siswa dapat menunjukkan amplitudo gelombang
Ø  Siswa dapat menunjukkan panjang gelombang
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian periode gelombang
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian cepat rambat gelombang
Ø  Siswa dapat menganalisis persamaan dari gelombang
Ø  Siswa dapat menyebutkan arti λ, f, dan V, beserta satuannya
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian dari gelombang longitudinal.
Ø  Siswa dapat menyebutkan 2 contoh dari gelombang longitudinal
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian rapatan
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian regangan
Ø  Siswa dapat menyebutkan pengertian panjang gelombang longitudinal
Ø  Siswa dapat menyebutkan 2 contoh dari gelombang menurut amplitude dan fasenya
Ø  Siswa dapat menyebutkan 2 contoh dari gelombang menurut medium perantara.

V.                Materi Pembelajaran       :           Gelombang

VI.              Strategi Pembelajaran   :
·         Model                    : CTL
·         Pendekatan           : Diskusi, kelompok, Tanya jawab
·         Metode                  : eksperimen, demontrasi, ceramah
VII.           Langkah-langkah Pembelajaran
A.    Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
-          Berdo’a, memeriksa kehadiran siswa
-          Member apersepsi tentang gelombang
-          Memotivasi siswa

B.     Kegiatan Inti ( 70 menit )
-          Guru menjelaskan materi
-          Guru meminta siswa beberapa siswa untuk mempraktekkan gelombang
-          Guru meminta siswa yang lain memperhatikan gelombang yang dipraktekkan oleh temannya
-          Guru meminta siswa untuk menyimpulkan pengetian gelombang
-          Guru menguatkan kesimpulan yang telah disimpulkan oleh siswa
-          Guru memberikan LKS
-          Guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKS
C.     Kegiatan Penutup ( 10 menit )
-          Guru Merangkum pelajaran
-          Memberi tugas rumah kepada siswa
-          Mengimformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
-          Menutup pelajaran dengan memberikan salam

VIII.       Sumber Alat/ Bahan :
Sumber            : - Buku Fisika yang relapan
                    - LKS
                        Alat                 : - Tali
                    - Slinki
                        Bahan              : - Spidol

IX.             Jenis Tagihan dan Penilaian
Jenis Tagihan                     : unjuk kerja
                                          : tugas individu

Bentuk Penilaian               : - pertanyaan kiasan dan tulisan
                                          : - laporan hasil kerja
            Contoh Soal :
1.      Gelombang yang arah rambatnya tegak lurus terhadap arah getarnya disebut gelombang…………..?
Jawab :
Gelombang transversal
2.      Satu bukit dan satu lembah disebut……?
Jawab : 
            Satu gelombang

Mengetahui Kepala Sekolah                                            Guru Mata Pelajaran
     SMA Negeri I Lokop                                                                                            


    (………………………….)                                           ( ……………………….)
         NIP:                                                                             NIM: